看今(jin)年(nian)員工(gong)總結，點(dian)擊率高的無外乎“學(xue)習”二字。學(xue)習的重要性不言而喻/人人皆知。但年(nian)末盤點(dian)學(xue)習時(shi)發現：計劃多(duo)、落實(shi)少；想得(de)好、做得(de)差。究根追底，或這樣(yang)的原因，或那樣(yang)的理由，但很多(duo)時(shi)候，學(xue)習做得(de)還很不好，存(cun)有許多(duo)誤區，就此談點(dian)粗淺看法。
學(xue)(xue)在擇(ze)(ze)(ze)。古籍浩如煙海、汗牛充(chong)棟，當今知識爆炸，博覽群書、無不涉獵，是(shi)我(wo)們每個人(ren)的(de)(de)理(li)想追求。面對眾多知識，不加選擇(ze)(ze)(ze)、囫圇吞棗(zao)，雖(sui)開卷(juan)有益，但往往花費很(hen)多時間(jian)(jian)卻收效甚微，且人(ren)的(de)(de)生命與精力是(shi)有限的(de)(de)，一個人(ren)很(hen)難(nan)將世間(jian)(jian)的(de)(de)知識都學(xue)(xue)懂吃(chi)透，也(ye)不可能做到(dao)。所以(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)擇(ze)(ze)(ze)。所謂擇(ze)(ze)(ze)，即(ji)要(yao)立(li)足天賦愛(ai)好，與個人(ren)職(zhi)業生涯規劃結(jie)合，與工作結(jie)合，制定(ding)學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃。計劃制定(ding)要(yao)有針對性，學(xue)(xue)習(xi)(xi)時應選對版本，區分山寨，莫學(xue)(xue)到(dao)錯(cuo)誤知識，否則貽害終生。
學在(zai)專(zhuan)。學習(xi)計劃一(yi)(yi)旦(dan)制定，就要聚精(jing)會(hui)(hui)神、專(zhuan)心致(zhi)志，不可左顧(gu)右盼，更(geng)不能朝(chao)定夕改。此建議(yi)學習(xi)曾(ceng)國藩的讀書不二，即一(yi)(yi)書未完(wan)、不看(kan)他書。否則(ze)多(duo)頭展開，看(kan)似忙碌充實，但多(duo)是蜻蜓點(dian)水(shui)、點(dian)到為(wei)止，為(wei)讀書而讀書，結果往往行(xing)百(bai)里(li)者半九十(shi)。天下大事，必做于(yu)細(xi)。只有專(zhuan)下來，方能細(xi)下來，才能弄(nong)懂吃透并融會(hui)(hui)貫通，從而達(da)到臻于(yu)至(zhi)善(shan)的境界，且高(gao)標準的習(xi)慣一(yi)(yi)旦(dan)養成，則(ze)受(shou)益終生。
學(xue)在恒。“貴(gui)有(you)恒何必三(san)更(geng)(geng)起五更(geng)(geng)眠，最(zui)無益莫過一(yi)日曝十日寒”，學(xue)習貴(gui)鍥而(er)(er)不(bu)舍、持(chi)之以恒。學(xue)而(er)(er)不(bu)已，則日有(you)所進。學(xue)習不(bu)可(ke)雷聲大、雨點小，更(geng)(geng)不(bu)能三(san)天打(da)魚兩(liang)天曬網(wang)，美(mei)國的富蘭克林說：“惟堅韌者始能遂(sui)其志”，多數時候，不(bu)在于(yu)你是否聰明(ming)，貴(gui)在堅持(chi)，特(te)別(bie)是感覺堅持(chi)不(bu)下(xia)去(qu)時，更(geng)(geng)需要(yao)韌勁，挺一(yi)下(xia)邁(mai)過這道坎，柳暗花明(ming)、別(bie)有(you)洞天，迎來的將(jiang)是一(yi)方新天地。
學在(zai)勤。天(tian)道酬勤。未上過(guo)一(yi)(yi)天(tian)學的著名畫(hua)家齊(qi)白石，自(zi)27歲(sui)起(qi)，數十年如一(yi)(yi)日，幾乎(hu)天(tian)天(tian)作畫(hua)。據記載，他(ta)一(yi)(yi)生只間斷過(guo)三(san)次(ci)：第(di)一(yi)(yi)次(ci)是他(ta)63歲(sui)時(shi)，生了一(yi)(yi)場大病，七天(tian)七夜昏迷不(bu)醒(xing)；第(di)二次(ci)是他(ta)64歲(sui)時(shi)，他(ta)母親辭(ci)世，由于(yu)過(guo)分悲慟，幾天(tian)不(bu)能畫(hua)畫(hua)；第(di)三(san)次(ci)，是他(ta)95歲(sui)時(shi)，因(yin)病而輟筆。而這三(san)次(ci)加起(qi)來也僅僅一(yi)(yi)個(ge)月(yue)。夜里挑燈(deng)看劍，清晨(chen)聞雞(ji)起(qi)舞，古人(ren)尚且如此，我(wo)們有什么理(li)由懶惰(duo)，況且我(wo)們都(dou)是平凡的人(ren)，起(qi)點(dian)低不(bu)可怕，關鍵腦袋要轉得(de)勤一(yi)(yi)點(dian)，腿腳要麻(ma)利(li)一(yi)(yi)點(dian)，溝通要頻繁一(yi)(yi)點(dian)，勤能補拙是良(liang)訓，不(bu)為外(wai)界誘惑所(suo)動，坐得(de)住(zhu)冷板凳，下苦功夫(fu)，方能有所(suo)成。
學(xue)在思(si)(si)(si)。思(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)比知(zhi)識(shi)本身更重(zhong)要，古語云：“學(xue)而不(bu)思(si)(si)(si)則(ze)罔(wang)”，學(xue)習而不(bu)善思(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)，往往會一知(zhi)半解(jie)(jie)(jie)。深思(si)(si)(si)善學(xue)，才能舉(ju)(ju)一反(fan)三、觸類旁通(tong)，方(fang)(fang)可獲得(de)真知(zhi)。愛因斯坦深有感觸地說：“學(xue)習知(zhi)識(shi)要思(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)、思(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)、再(zai)思(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)，我就(jiu)是(shi)靠這(zhe)個方(fang)(fang)法成為科學(xue)家的。” 思(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)，絕非(fei)“一時之念”，而是(shi)一種化繁就(jiu)簡的能力，是(shi)一種舉(ju)(ju)重(zhong)若(ruo)輕(qing)的能力。面對工作(zuo)生活中遇到(dao)的問題，我們首先想到(dao)的是(shi)如何去(qu)解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)(jue)，而不(bu)知(zhi)道該(gai)如何想、用什(shen)么方(fang)(fang)法去(qu)想。僅憑慣性(xing)想法去(qu)決(jue)(jue)(jue)策(ce)，當時看似問題解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)(jue)了，但負面影響接連不(bu)斷，所以解(jie)(jie)(jie)決(jue)(jue)(jue)問題貴在系統思(si)(si)(si)考(kao)(kao)(kao)力。
學(xue)在踐(jian)(jian)。“紙(zhi)上得(de)來終(zhong)覺淺，絕知此(ci)事要躬行”，趙括的紙(zhi)上談(tan)兵，換來的全(quan)軍覆沒(mei)，一位諾貝爾獎獲得(de)者(zhe)說過，知識(shi)加(jia)自由才是力(li)量(liang)，在當今(jin)瞬息萬(wan)變(bian)的時代，只有(you)建立在實(shi)踐(jian)(jian)并(bing)內(nei)化為行動的學(xue)習，才會產(chan)生(sheng)力(li)量(liang)。實(shi)踐(jian)(jian)、認識(shi)，再(zai)(zai)實(shi)踐(jian)(jian)、再(zai)(zai)認識(shi)，循環往(wang)復至無窮，方(fang)是知行合一。 “終(zhong)生(sheng)學(xue)習、學(xue)以致用”是我公司(si)的學(xue)習理念，學(xue)多(duo)少(shao)并(bing)不(bu)重要，關鍵是實(shi)踐(jian)(jian)了多(duo)少(shao)、應用了多(duo)少(shao)，并(bing)最終(zhong)產(chan)生(sheng)了多(duo)少(shao)“效益(yi)”。
學在習(xi)。“學而時習(xi)之，不亦說(shuo)乎(hu)”。學習(xi)，既(ji)有(you)學、也(ye)有(you)習(xi)，只有(you)學后的(de)跟進復(fu)習(xi)，才能轉(zhuan)化為(wei)自己(ji)的(de)東西，才能真正掌握，才能提高學習(xi)效率，才能事半功倍，人類(lei)大(da)腦的(de)遺(yi)忘曲線，詮釋了(le)人類(lei)的(de)記憶(yi)周期，所以要(yao)科學用好。
學(xue)(xue)、思(si)、踐、悟(wu)，循(xun)環往復(fu)，定有所獲。快餐學(xue)(xue)習(xi)終不(bu)可取，是該告別低頭族的(de)時候了，重拾(shi)學(xue)(xue)習(xi)，在學(xue)(xue)習(xi)中進(jin)步(bu)，在學(xue)(xue)習(xi)中成長，不(bu)亦樂乎(hu)？
